Heckhausen: Einführung und Überblick

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3 Zan Xialu

每个人的生活都是与行为分不开的一股支流。这其中不仅包含了丰富多样的行动和消息，并且体验——既以感知，思考，感觉和假想的形式出现的精神活动也包含在行为中，这是不能从外界观察到或者不直接得被外界所影响的。这些行为包括从白天或者夜晚的梦中通过意识产生的设想的场景（Klinger，1971），以及提前计划有意地做出的行动。动机心理学是研究这些行为有关的问题的，这些行为让人了解努力达成一个目标的过程并且在此观点下建立起的一致性。动机研究是从“为了什么”以及“怎样做”两方面着手研究这些行为的共同点的。 　　“为了什么”的问题可以从多方面展开，例如： 1在一个有共同目标的集体中以及有不同目标的集体之间的行为一致性在多大的程度上是有根据的？ 2在个体的生活中这些目标群体是怎样形成的，以及存在哪些个体的差异？ 3为什么在特定的情境中有且只有一个特定的目标行动，并且伴随着这些行动都有着固定的强度和时间段？ 　　“怎样做”的问题，例如通过哪些方式按照决定可以在实际上达成行动或者不能达成是近期才又一次在科学心理学的注意力研究中心被推动的。他们根本一直在研究门外汉的问题，因为每个人在生活中都认识到了从做决定到付诸实践的问题，举个例子： 1怎样才能让从决定到实际操作来的更容易，当人们放弃了别人一再走上的小路？ 2有些人从目标决定到付诸行动比别人的问题更少是取决于什么原因？ 3人们在生活中会不会越来越有技巧的把一个有准备的目标在实际中实施？ 4哪些实际情况有利或者不利于目标的持续进行？

1.1人类行为的所有特征

人类有动机的行为由两个全部性格的基本倾向和基本结构决定:

1.对效果的追求和

2.目标专注和目标疏远的结构

这两个人类行为的特征是如此的全面包含了我们的各种形态并且远远不止这些，外行人表现的好像人类的行为完全不会改变（概要J.Heckhausen，2000在这一段中做出的观点由第一作者独自承担）这看起来是理所应当的，既人类的行为是以外界影响为导向的，此外指导的方式不是努力达成目标就是从一个目标退回。这些基础的特征被视为行为进化的成果。他不是自然而然发生的并且同时它对于生物体行为的操控的以及导向性的影响有很高的适应性。

4 Yuan Chener

1.1.1 追求效果

追求效果并且据此追求直接或根本控制物质和社会环境属于人类的动机基础(White, 1959)。这并不是对人类的一个特殊赞誉，而是一个行为演变的结果，这包括所有的哺乳动物和所有可能的种族，它们能够自主活动并且由此需要行为调节的一般机制。通过变化的情况，它们不可以把一种与行为相适应的目标作为行为更改的准则≫忽视≪ (7 übersicht in J. Heckhausen, 2000; Schneider & Dittrich, 1990)。稳定的激励—反应—联系和本能行为无法胜任。然而开放的行为模式(Mayr, 1974) 和行为模板(Cosmides & Tooby, 1994; Fodor, 1983; Rozin, 1976)在与基础的和行为主要决定性进程的联系上是更有作用的，它分离的情绪状态和动机取向(Hamburg, 1963; Plutchik, 1980; Scherer, 1984)。在认知模块的范畴，比如一些评判教育和区分教育(z. B.Gigerenzer & Todd, 1999)，通过社会交互性的监督(z. B. Cosmides & Tooby, 1992)和通过食物寻找(z. B. Krebs, 1980)在近几十年产生了一个重要的研究发现。另一方面，在比较和进展心理学方向的心理学几乎完全忽视了行为的动机和意愿控制。然而，它既要从理论也要从实证原因接受一系列对于结果或者控制行为的基础动机的控制模块

1.哺乳动物和可能更广泛的其他物种表现出，与事件—事件—偶然性相比较更偏爱行为—事件—偶然性，这在偶然出现的行为和影响上倾向于有机体（比如孩子笑，母亲唱歌发出元音）

2.探索追求也属于哺乳动物动机的基本功能，并且促进了影响潜力对于外界的自我控制的发展。

3.很多人说，情感反应上存在一种积极和消极事件的不对称，对于积极的事件会习惯性相对快地反应出积极的激动，而消极的事件会引起持续的长的消极的情绪。在这种情况下生物体被影响，根据成功的行为控制无法在自己的荣誉下休息，并且不能马上减轻和客服在控制努力的倒退，

在人类个体发育中，第一次对于效果努力的表现形式可以在新生儿中观察到。效果经验恰好在早期的父母—孩子的相互作用中被发现，并且很快在一些效果的一个扩散的期望上相适合(Watson, 1966)，最后与自己想法的发展在2岁(Geppert & Heckhausen, 1990)在一个成果努力，这也同样有为了达到自己能力目标的保护(ausfuhrlichere Darstellung →Kap. 16 ≫Motivation und Entwicklung≪)。

！所以对于在行为—事件—偶然性有先天优势的效果努力动机上，特殊的人为预期的自我加强，与它们的有益的和有风险的观点是相同的。

1.1.2 目标专注和目标疏远

人的行动是在有组织的行为和经验。观念、 思想、 情感、 技巧、 活动以协调的方式形成的，不是为了实现目标，而是从不值得的或无法实现的目标中回来的。在目标专注中不重要的被隐藏，突出显示重要的，主要行动的一部分被确定，注意力和感觉被放在注意和失去的重要部分上，期望的效果是乐观的，可能的偏差被隐藏。在行动现象的Rubikon模型的基础上许多实证证据对于这个管弦乐？？精神的和在目标影响位置上的行为资源一起被承担(7 Kap. 12 ≫Motivation und Volition im Handlungsverlauf≪)。

与目标专注相反，一个行为的目标通过目标疏远被放弃。这并不是简单的对于目标专注的懈怠疲惫，而是一个主动的过程，通过它典型的过程对于目标专注被相反的影响 (Wrosch, Scheier, Miller, Schulz & Carver, 2003)。这样开始的目标被贬值，可选择目标在它们的价值和他们的可达到性上被强调，它们捍卫自我价值而反对曾存在的失败的责难，并且尽量不为了长期限制的动机资源而目标疏远(J. Heckhausen, 1999)。

5 Su Yi

根据目标专注和目标疏远我们可以制作两个动机模型，也就是“走”和“停”的模型。至少它们在可接受的范围内不应该被混用，而是应该尽可能多地，以跟认识、表现、动机相关的同种行为模式，更加有效率的在工作中与资源投入联系起来。在对于既定目标的追求中没有“如果”和“但是”，这会比犹豫不定、浪费资源、最终无法达到目标更有效率。一旦目标被证明是不可达到的或者是花费成本过高的，不必陷入矛盾，不必紧紧抓住自己不能够全力完成的目标，应该坚决地停止，使得精神上、行为上、目标上能够进行重要的、全新的、可以达到的目标任务。 这种措施调，其改革性的先驱步骤应当如何进行，目前依然十分不明确。尽管与之相近的，这种有效的方向调整在动物界也被使用。人们可以从食肉动物中得到一个明显的例证，那就是猎食者首先以全部速度追逐目标，但是当它与猎物之间的距离明显变大的时候，猎食者不是选择减缓速度，而是干脆停下来并离开。通过这种主动性的目标距离可以使猎食者能够得到更有价值的掠食（第十六章，段落16.8.2《发展调整的行为阶段模型》）。迄今为止关于与动机心理学问题相关的行为革新的研究依然十分少见（如French, Kamil & Leger, 2001; Nesse, 2000, 2001）。尽管此领域已经有了卓有成效的研究，对照“走”和“停”模型，在某种意义上这种达到目标的行为方式也在动物界被广泛使用（J. Heckhausen, 2000， 章节十六），但是基本形式的研究几乎没有（参见Bitterman, 1975）。值得高兴的是，这种人类动机性的自我调整研究在过去的20年里，从理论到实践都有了很大的改革和进步。这在章节1.3《行为规则》中也会被提及。

总结 两个最重要的动机行为全部特征是：对效果的追求和在目标专注与目标疏远阶段对行为的组织。

1.2 人为因素与环境因素的动机结果 动机心理学寻找到了一个研究方向，来解释达到目标的行为的持久程度和强烈程度。其中的因素很多，首先可以划分为与人为有关的因素和与环境有关的因素。在图1.1中可以看到一个行为过程中动机的概述模型（这在本书中也会被反复应用），将不同章节里提到的动机心理学课题放置在一个整体的模型中，并表明了它们之间的联系。这个模型使得Heinz Heckhausen 提出的《扩大认知的动机模型》（1997a,b）以及Rheinbergs Darstellung的基础模型《传统动机心理学》（Rheinberg,1995）成为整体。 一个人当前的现时动机和他力求达到的既定目标，是受到人为因素和环境因素双重影响的。预期的行为结果以及其后续也是如此。在接下来的三个小节中，我们会对这种影响做一个简短的描述，并对本书相关章节涉及的整体动机模型进行整理分类。

1.2.1人为因素：需求，内在和外在的动机 在人类中，动机性的影响不论从通俗解释还是从专业动机理论的解释来说都是同样容易被理解的。这种影响可以被很明显地看出来。基本上人为的因素可以被分为三个类型： ━普遍的行为趋势和需求 ━少数个体中与他人不同的动机倾向（内在动机） ━个体制定并追求的目标设置（外在动机）

定义 普遍的行为趋势和需求是基本的、自然而然的需求，能够支撑以不同动机为基础的效用。

6 Zan Xialu

前者主要是在本书的第一张提到，因为它们属于早期的动机和学习研究的产物。这是一个基础的生理需求，正如口渴和饥饿一样是所有人共同的（第3章第3.3节“作为表达的动机需求，“和第5章，第5.4.1节”激励效应“起，直到并包括第5.4.3节）并且根据情境Depri-vationszustand变化（“动机和发展”第七章第十六节）。一般和普遍的对于实效性的追求是基于特定的激励方向（第1.1.1节7 “追求效益” ）并确定在整个生命周期中的积极进取的行动（“动机和发展”第七章第十六节）。

个人的动机倾向不论在业余心理学对于行为的解释以及在科学的动机心理学都起到了重要的作用。（“动机的特性理论”第三章）这似乎最能解释为什么不同的人彼此不同，当他们集中表现在一些情况和时间段内。似乎没有什么能够比个体的偏好引起行为的差异更自然了：由于性格因素，习惯，行为动机。

观察到的由于偏好引起的个体差异的倾向将会通过个体间明显的遗传性加强这包括身体差异以及能力差异行事方式、性格和它的发展（Plomin, 2004; Plomin, DeFries, Craig & McGuffin, 2003）

>定义 持久的个人动机倾向，这在最新明确分化的动机（也就是目标）中被称为隐藏的动机（“明确和不明确的动机”第七章第九节），是在儿童时期就掌握的情绪色彩的偏好（习惯性的准备）通常在确定的种类和刺激下再次被分开（McClelland, Koestner & Weinberger, 1989）。

这些情绪主题的刺激在成效动机的情况中是对困难问题的实现（“动机”第七章第六节），在社会连接的情况中是社会的紧密性和联系（“社会连接：连接动机和紧密动机”第七章第七节），在权利动机的情况下是社会现实中的机遇（“权利动机”第七章第八节），我们在这本书中关于“三巨头”动机效果，联系以及权力做了限定，因为关于这方面的研究正在以最大规模发展并且在这方面的重要的动机心理学联系将会很好的被展示出来。 --Zan-Xialu (talk) 22:39, 17 September 2013 (CEST)

6 Su Yi

2.荣誉：对比其他情况下行为的一致性（环境中个体的差异） 一个人在不同的情况下越是表现相同，就说明他的行为在个体的人为因素方面是确定的。例如：一个人不仅仅满足于在工作岗位上完成自己的工作任务，也在公司集体出游中负债，在工作会议中改变每个成群的集会。他一定是非常有“成就动机”的。相反的：一个人越是在不同的情况下表现不同，他的行为就越会受到环境的影响。例如：一场在很大的阶梯教室中进行的监考很少的考试中，一个人作弊，但是也没有和朋友打牌。这个人希望考试时作弊不会被当场抓到，这比跟朋友毫无掩饰地在不对的地方打牌相比，危险要大得多。

3.坚持：与之前相比行为的一致性（由于时间造成的稳定性或者个体差异） 一个人随着时间的推移表现一直相同，那么显而易见，他的行为可以追溯回个体的人为因素。例如：一个孩子，在幼儿园里就一直非常努力的解决难题，在入学当天就以极大的热情学习阅读。这个孩子一定非常强大的，有“成就动机”的。相反的：一个孩子在幼儿园时就努力寻找非常困难的题目，想尽办法去解决它们，在入学时却对老师给的题目毫无兴趣感到无聊。看来是老师给的题目太简单了。 --Su-Yi (talk) 17:18, 22 September 2013 (CEST)

7 Yuan Chener

> 定义 与隐藏的动机比较，明确的动机是可认识的，能够用语言表现的（或者最起码可表现）的自我形象，价值和目标，这是一个人自我赋予的。 隐藏和明确的动机往往不是协调的，因为个体可以有从自己和自身原因形成表象，这与自身本能的优势和习惯不相符。在良好的条件下，隐藏动机和明确动机一起发生作用，此外，隐藏动机在特殊情况下会被变成目标（明确动机）。但是这种情况一般很少发生。一场的和明确动机常常对于自身的行动效果和主观的幸福，甚至有可能是对于心理健康存在有十分恶略后果的纠纷。

明确的行动目标是行动控制的核心关键(7 Kap. 11 ≫Handlungsziele≪)，因为它赋予了行动方向、成功的标准和动机，积攒动机的资源，并且使他没有偏差。目标可以在多多少少抽象的水平上被表达，并且在很多生活领域不只是个体的，也是小组的动机行为组织中扮演一个中心角色。

1.2.2 情况因素： 内在和外在的刺激 通过动机行为的陈述很快就能清楚。一个完全单个的思考除了注意外放弃了重要的观点。通过清楚的观察尤其是从计划的，在长期的个性差异基础的陈述模型这如一些从这种情况开始的压力和方法被忽视，是否确定存在只是小偷或者不是小偷，或者不是刚好有机会去当小偷？--Yuan Chener (talk) 21:42, 17 September 2013 (CEST)

7 Su Yi

在环境因素中一个人由确定位置的这种转移可以有以下不同的原因： 1.只是考虑到环境状况使一个人的内在发生可以观察的行为改变，也就是个体差异在行为中的表现。 2.行为动机中认知指导性的研究使得人们不必再去探索在认知制约性中，带有巨大普遍性潜能的、值得注意的规律行为。 3.行为中出于认知原因的观察使得情况中系统的、在试验中可控的变化成为可能。

最初在动机心理学中环境因素的开端取决于需求现状或者是本能需要，以及生物体的学习经验，比如说在实验中，饥饿的老鼠会学会为了得到食物而忍受厌恶的刺激（章节4）。在接下来的研究过程里，情景的影响也会隐含在它们的认知中，就像是被拉进了Levin的条件反射理论以及Festinger的认知失调理论里。之后关于无意识认知的影响会再次唤醒，比如通过重要的、初始的刺激来激活社会性的固有模式。 与之紧密相连的Heinz Heckhausen的动机模型表明，对于动机行为，情景影响的意识会使探索行为指向预先刺激行为。

定义 个体在正面或者反面的情况中所预先说明或者暗中表现的所有东西，都会被作为“刺激”，使得“要求”转变为相适应的行为。这使得“刺激”能够在行为活动中将行为结果和各种类型的行为后续联系起来。--Su-Yi (talk) 10:55, 18 September 2013 (CEST)

8 Zan Xialu

在图1.22中展示了可以根据情况区分是怎样形成的以及在那些情况下存在情况结果的预期（插图1.2 7），行动结果的预期（插图1.2 8）以及成绩结果的预期（插图1.2 9）。在高的情况结果预期（既情况本身的结果也不导致行动）中几乎没有采取行动的动力，但是在更少的情况结果预期与更高的行动结果预期相结合的情况下具有更高的行动刺激作用，如果存在更有利的成绩结果与其就更是这样了。

行动过程的不同组成部分都得到了一个独立的刺激（“内在动机和流体验”第七章14）。其中有些在这个意义上是内在的，这个意义是他们本身是由活动引起的。行动和结果的后果，如长期目标的接近，自我和外在的评估和物质的报酬是外在的行动刺激。当自我评价相关的行为结果一直在成绩-结果-序列的中心位置，活动的刺激已在很大程度上被忽视。近几年来这些已经有所改变，流经验风险友好性以及共同体验的研究项目和风险为导向的活动刺激带来了信息量大的结果（14章）。

1.2.3 人与形势的互动：客观的刺激情况和动机

哪个更重要：个人还是情境因素？这问题是由至少四个不同的闲置原因：

1.两个都不能互相隔离 人的影响在没有环境的情况下正如环境脱离了人一样是不可想象的，为了给他更基本的定义：人类设定环境并且环境是人的前提（鲍尔斯 1973）。因为如果我们描述人们在日常生活中，我们这样区分他们：他们对于适合或者不适合的额情况是否拥有行为的可能性（Cantor, Mi-schel & Schwartz, 1982）。

2.行为更受人还是情况差异的影响取决于人们从两方面抽取了哪些样本。既然真的不能定义双方可比较的人口那么我们什么时候处理有代表性和可比较性的抽样也是很困难的。例如，如果一群人差异很大（如年龄或心理健康等），与之相反环境差异很小（例如，只有成就相关的提示内容），那么随着行动变化的人物变化通常情况下回比情景的变化更深入。相反的如果环境的差异比人的差异更大，那么看起来环境变化的影响力似乎更大 (Olweus, 1976)。--Zan-Xialu (talk) 11:21, 20 September 2013 (CEST)

8 Yuan Chener

这种情况并不在一个客观的或者主观的（这就是说在相应的沟通中消除）感觉，而是考虑到它们完全个体的（主观的，≫特殊的≪）内容影响行为。

倘若这种情况能一直被意识到，这就是说，这种个体的观点已经被个人因素影响。 倘若这种情况能一直被意识到，这就是说，这种个体的观点已经被个人因素影响。一种看法是飞速激烈的骑摩托车，另一种看法则是放弃在不安全的骑自行车冒险的飞奔。一种说法是可鄙的财富，另一种就是为了力量努力获得的称赞。行动刺激也并不是能够≫客观≪或者局外人的主观的描述，而是在行动者的经验中被给出的，也是针对它而存在的。

4.强加的人与情况的行动的比例程度取决于人们通过观察得出的看法，

实干派的观点显示，一个人的行为很大程度上被感知到的情况的特殊性影响。恰恰相反按照观察者的观点，观察到的陌生行为描述了实干派的特殊性。这种区别相反的被追溯回图形—原因—区分的强求。在新的观察中这种情况的事实是根本的原因，从中观察的行为被形象化。相反地，在自我观察中情况的事实是：感觉到的形象早于行动深层的原因。

一个人为和情况因素的系统整体模型中，从中可以得出行为的预测，提供期望价值模型(7 Kap. 5 ≫Motivation durch Erwartung und Anreiz≪)一个可以达到确定目标的期望在很到程度上取决于情况的因素，而一个目标的价值尽可能的取决于行动者的估测，和他的隐藏和明确的动机。当这个期望和价值的产物达到最大值时，某人根据事实着手做就最有可能实现，用别的话来说：

! 某人尝试追求一个目标，这个目标拥有通过现实的可达到性极高的价值。尽管如此，情况机会的激励品质依赖于，是否它和隐藏和明确的动机相适应。--Yuan Chener (talk) 22:28, 18 September 2013 (CEST)

9 Su Yi

在这种动机过程中，人为因素与环境因素是相互作用的。除了环境的刺激（在感觉的条件下可能存在对特定目标的达成）以外，对于值得推动的、预先做到的行为后果的建立，活跃的动机起到决定性的作用。依赖于个体的动机方向使得外部的类似情况显得完全不同。因此中等难度的任务对于某些有很强的显著成果动机的人（十分渴望成功，略微惧怕失败）是一种不可抗拒的行为刺激。与之相反会使中等难度的任务由于十分害怕失败而被避免（章节6，成果动机）。换句话说，什么可以被看作是考虑到成果动机的等效的刺激，完全取决于个体动机的铸造。其他的动机也同样是这样（章节7《社会关系：连接动机和亲密动机》以及章节8《权利动机》）。

总结： 一个人的动机，也就是特定追求的目标，是依赖于情境的鼓励，个人的偏好以及其相互作用的。合力的动机趋势是由不同的个人动机特征混合加权而来的，即日常活动、行为结果，以及内在的实现自我价值和外在的延续。

1.3 行为过程中动机与意志的调节 为了能够负责任地达到人们所追求的行为目标，只有一个合力的动机趋势还是不够的。出于刺激和其自身评价的合力的趋势必须首先获得行为意图的特性，必须为自身构建一个意图。

注意： 构建意图的过程是用来调节，那些当前的、根据环境和需求加强或减弱的动机趋势由每一个开始到原来的行为。

如果在目标动机中没有更重要的活化的和减活的平衡机制，那么排列整齐的行为就是不可能的。每一个渐强的逐渐形成的趋势都会为了刚好完成任务而被被正好终止的行为打断。行为的组织对一个合适的机会和根据可能性到目标的达成，对于行为意图的一个计划的逐渐完成，也就是延缓所产生的极强烈的行为动机趋势，因为一个较弱的趋势存在一个暂时的、相对而言有利的时机，所有这些都会不可能。但是根据自我经验我们知道，尽管如此还是会有一些可能的。行为者不会作自己正在转变的动机过程的囚徒，一直屈从于其不断变化的合力趋势。

定义: 一些起调节作用的过程，可以决定哪些动机趋势可以在何种时机以及以何种方式被实现，这种过程就叫做意图。 --Su-Yi (talk) 11:49, 20 September 2013 (CEST)

9 Zan Xialu

做出决定的过程由于动机心理学把注意力唯独放在了动机上在很长一段时间内被完全忽视了。因此目标实现的问题以及意愿就转嫁给了业余心理学以及自我帮助读物的作者。然而自从80年代初（库尔，1983），关于控制的问题通过有关的目标的实施被更新，并且融合了新鲜的设想(Halisch & Kuhl, 1986; Heckhausen, 1989; Heckhausen, Gollwitzer & Weinert, 1987; Heckhausen & Kuhl, 1985).。这在行为阶段的Rubikon-模型的范畴下扩大了以行为为导向的意识研究的道路（“动机和行为周期中的意志”第十二章，Heckhausen，1989），行为意向的功能方式 ( 7 Kap. 12 ; Gollwitzer, 1999)以及一个用于行为约束以及自我约束的全面的性格心理学模型(( 7 Kap. 13 »Individuelle Unterschiede in der Selbststeuerung«; Kuhl, 2000a, b) )的开端产生了。行为阶段模型（也被称为Rubikon-模型）作为框架模型是适合于意志研究的,因为意识过程的不同功能在行为周期的顺序中是被排列的。插图1.3 展示了最重要的行为阶段以及他在我们的动机概述部分的位置（也在第12章插图11,1中）。从动机到行动的道路上有两个最重要的桥梁：

——第一个过度是意图的建立，它激发了动机倾向中权衡的阶段和计划的选择阶段以及行动这三者之间最根本的变革。意图的建立规范了在动机倾向的过程中会发生什么，也就是说在特定的时间内确定了行为的意图占据主导地位。

——第二个过度是从意图建立到行动的开始，就是在计划以及行为两者的蓄意阶段之间。行动的开始决定了，哪些已有的或者新建立的意图在任意的时间点被付诸行动。

——再行为结束或者不成功的中断后到来的是再一次引起变革的故意停止，这一次从之前的行动的评价的一个动机阶段和对于行动成功的原因解释（“行动和成效的因果关系”第十五章）以及特别对于不成功。--Zan-Xialu (talk) 11:13, 20 September 2013 (CEST)

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1.4 动机的发展和发展的动机：生命中人为因素与环境因素的相互影响

在生命中动机与发展的关系（章节16《动机和发展》）可以两种思路：一方面是生命过程中动机的发展（章节16，段落16.2~16.7），另一方面是生命过程中发展的动机（章节16，段落16.8）。在两种情况下，人类行为的操纵本质上是依赖于自身效用的各自状况和他们过去、现在、将来所期待的改变。人类行为的效用（在特定概念的上下文中也可以称为“最初的潜力控制”），在生命过程中会有巨大的改变，从很大程度上无力和依赖帮助的婴儿时期，到迅速的、全面的效用增长的青少年时期，再到最大值和平缓期的成年时期，最后是效用增长降低的老年时期。 行为动机性的和意图性的平衡也必须承担个体效用方向的巨大改变。

在生命的初期，也就是婴儿期和儿童早期，效用方向的行为的前提是：全部效用期望的建立，想要的行为目标的方向，行为步骤的连续和达到目标的行为结束。这之后会产生达到目标的情绪，如骄傲和羞愧，也就是为行为效用提供了一个强烈的、以自我价值为中心的印记，有野心的效用计划也更加活跃，但是也会有更加危险的情况（在失败的情况下）。自身成就的自我评价和其行为成就的预先影响会通过对任务难度和自身水平的理解的区分、能力、努力、成功与失败的语言和解释的集合来继续被细化。

当所有这些发展步骤都被得到的时候，孩子会感觉自己持续成长为熟练的行动者，同时在控制和支持方面很大程度上依赖于成人的人为操作。虽然在这一方面我们知之甚少，很多人还是赞同，在隐含的动机和意图的基本方向中，对于个体的差异还是存在着这种向父母一样的行为和正在成长的人的关系。 个体差异的发展路径就像是学校入口的岔路，因为在学校会被外在的、社会性的观点支配，走向也许更多或者更少的、带有内在动机方向的、促进动机和发展的合作或冲突。在个体相异发展的研究领域中我们的了解还是很少的。过去两年的研究向我们展示了，对于自我价值成就动机认知前提的专注只是整个研究领域拼图的一小部分，我们在开头必须注意到，要顾忌感情的强度和之前在父母和孩子之间的经验效果。 --Su-Yi (talk) 17:17, 22 September 2013 (CEST) Reading Course