Holism as a Concept

200.0045 S "Ganzheitlichkeit als Konzept (S-RE)" 2 SE Woesler M 200

Achtung: Wir treffen uns am heutigen Fr um 13 Uhr hier: https://bit.ly/Ganzheitlichkeit (dann können wir Sa 1 Stunde eher Schluss machen).

Vorschlag: Aufgrund der Corona-Lockerungen könnten wir uns auch physisch mit Abstandsregeln z.B. in einem Biergarten o.ä. treffen.

Fr 12.06.2020 13:00-18:00 (in UWE steht noch 14:00-18:00)

Sa 13.06.2020 09:00-15:30 (in UWE steht noch 09:00-16:30)

Fr 26.06.2020 14:00-18:00

Sa 27.06.2020 09:00-16:30

Webseite: https://bit.ly/HolismWebsite

Disclaimer: Für die Bescheinigung einer Teilnahme oder für mehr ware es angebracht, seine Kamera in Zoom eingeschaltet lassen (natürlich darf man auch mal weggehen vom Computer). Wer statt 2 Punkte 4 oder 5 benötigt, kann dies mit einer Hausarbeit machen oder sich bei mir als Seminar-AssistentIn melden, d.h. mit dafür sorgen, dass das Seminar spannend und medien-abwechslungsreich wird. Die Referentenansicht der Sitzungen werden von Dozentenseite für interne Zwecke vorübergehend aufgezeichnet und nach 12 Monaten gelöscht. Die Aufzeichnung erfolgt für den Fall, dass sich z.B. jemand ungerecht benotet fühlt und Einsichtnahme verlangt und zur Verbesserung der Lehre. Eine Weitergabe von Daten an Dritte ist ausgeschlossen. Weitere Angaben finden Sie in den Angaben gemäß Europäischer Datenrechts-Grundverordnung auf den Webseiten der Universität.

Einleitung

kurz

Die Spezialisierung hat in vielen Bereichen menschlicher Entwicklung zu einer Separierung und Kategorisierung geführt, bei der oft das Ganze aus dem Blick geriet. Heute geht es der Integrativen Medizin z.B. darum, die Einzeldisziplinen wieder zusammenzuführen und den „ganzen Menschen“ in den Blick zu nehmen: Bei Anamnese, Diagnose, Arzt-Patient-Kommunikation, Therapie. Welche evidenzbasierten Elemente Traditioneller Chinesischer Medizin finden Eingang in westliche Schulmedizin? Wie werden westliche Schulmedizin und das Prinzip der Evidenzbasierung in das chinesische Gesundheitswesen integriert? Wie sehen in China und im Westen Konzepte ganzheitlicher Ernährung und Lebensweise aus? Wie steht das Konzept der Ganzheitlichkeit zu denen der Nachhaltigkeit und der Umweltverträglichkeit? Was verraten uns Welt-Entstehungsmythen und Religionen verschiedener Völker über die Idee der Ganzheitlichkeit und des Verständnis vom Verhältnis zwischen Mensch und Kosmos?

lang

Die Spezialisierung hat in vielen Bereichen menschlicher Entwicklung zu einer Separierung und Kategorisierung geführt, bei der oft das Ganze aus dem Blick geriet. Heute geht es der Integrativen Medizin z.B. darum, die Einzeldisziplinen wieder zusammenzuführen und den „ganzen Menschen“ in den Blick zu nehmen: Bei Anamnese, Diagnose, Arzt-Patient-Kommunikation, Therapie. Welche evidenzbasierten Elemente Traditioneller Chinesischer Medizin finden Eingang in westliche Schulmedizin? Wie werden westliche Schulmedizin und das Prinzip der Evidenzbasierung in das chinesische Gesundheitswesen integriert? Wie sehen in China und im Westen Konzepte ganzheitlicher Ernährung und Lebensweise aus? Wie steht das Konzept der Ganzheitlichkeit zu denen der Nachhaltigkeit und der Umweltverträglichkeit? Was verraten uns Welt-Entstehungsmythen und Religionen verschiedener Völker über die Idee der Ganzheitlichkeit und des Verständnis vom Verhältnis zwischen Mensch und Kosmos?

Organisatorisches

Stufu 2-4 CPs

Vorbereitung

1. Bitte lesen Sie sich in die Thematik ein (siehe Literaturempfehlungen unten und eigene Internet-Recherche) und wählen Sie ein Spezialthema, das Sie dann vortragen.

2. Bitte registrieren Sie sich auf der Kurs-Webseite (rechts oben: Register, dann noch nicht einloggen, sondern links oben: Account - Request one, anklicken, sich registrieren, den Email-Aktivierungslink klicken und auf eine Freischaltung durch den Dozenten warten). Damit haben Sie Schreibrechte und können Ihre Beiträge auf die Webseite stellen und Beiträge von KommilitonInnen kommentieren/korrigieren. Eine allgemeine Einleitung, wie Sie dieses Wiki benutzen, finden Sie links unter "navigation", "Main page".

Organisatorisches

B.A. Kure 5 CPs

Stufu 2-4 CPs

Für 2 CP reicht die aktive Teilnahme und ein kurzes Referat von mindestens 5 Minuten (maximal 20) pro Referent (bei Gruppenreferaten entsprechend länger). Bitte wählen Sie möglichst bis vor Seminarstart ein Thema aus, indem Sie dem Dozenten eine Nachricht schreiben oder sich direkt in die Referatsliste unten eintragen.

Für 4 bzw. 5 CPs wird zusätzlich zur aktiven Teilnahme eine Hausarbeit von 15 Seiten erbeten.

Dieses Seminar verlangt einiges an Medienkompetenz von Ihnen. Bitte machen Sie sich mit den verwendeten Plattformen vertraut:

• Zoom mit Breakout, Whiteboard, Umfrage. Unsere Sitzung ist https://bit.ly/Ganzheitlichkeit

• scrumblr.ca: Bitte schreiben Sie eine Notiz mit Erwartungen bzw. Ideen für das Seminar auf unsere Wand: http://scrumblr.ca/holism
• menti.com Umfragen mit Sofort-Ergebnis
• mikecrm.com Umfragen
• wiki-Kurswebseite: https://bit.ly/HolismWebsite, die jeder Teilnehmer direkt bearbeiten kann. Hier sollen auch alle Beiträge reingestellt und Sachen (ppt, Bilder etc.) hochgeladen werden.

Themen (Seminarinhalt, Referatsliste, Hausarbeitenliste)

Bitte ergänzen Sie Ihren Namen hinter den Themen bzw., wenn Sie es z.B. aus technischen Gründen nicht schaffen, schreiben Sie dem Dozenten eine Nachricht, dass er Sie hier einträgt.

Die Themen können in der angegebenen Reihenfolge gemeinsam im Seminar erarbeitet werden. Zu Beginn gibt es mehr Dozenten-Impulsreferate, beim 2. Wochenende gibt es dann fast ausschließlich Studierenden-Referate.

Freitag 12.6.2020

14:00-14:30 Gastreferent Prof. Dr. Johannes Michallak

- Definition von Achtsamkeit - 5-10 Minuten Übung - Impulsreferat: Achtsamkeit im Bereich Psychotherapie

Selbstvorstellung

Was ist mir wichtig, dass andere über mich wissen?

Erwartungen

http://scrumblr.ca/holism

Wie erschließt man sich ein Thema?

Also z.B. das Thema "Ganzheitlichkeit"?

Recherchetools:

Wikipedia

als Ausgangspunkt (nicht direkt zitieren/übernehmen, da fehlerhaft, aber erster Überlick, dort vor allem Literatur anschauen)

http://de.wikipedia.org/wiki/Ganzheitlichkeit

dort:

Google

mit Suchworten wie "Ganzheitlicheit", bei Literatur: “Volltext”, Operatoren wie filetype:pdf, filetype:pptx (für Powerpoints)

image.google.com

mit Filter für “als wiederverwendbar gekennzeichnete Grafiken”

Books.google.de

und scholar.google.de (manchmal gibt es rechts Links zu Volltexten, immer lokal speichern; bei lizenzpflichtigen Links ggf. scihub probieren)

Zitierweise: Grundsätzlich von scholar.google.de die MLA-Ansetzung übernehmen (durch Klicken auf Anführungszeichen)

Nationallizenzen.de

(anmelden, auf Briefpost warten, jährlich erneuern)

Youtube.com

• Film-Erläuterungen

Samstag 13.6.2020

9:00 Review des Vortags, Ausblick auf Tag 2

10:00 Impulsreferat "Ganzheitlichkeit" David Hornemann von Laer

Google-Ergebnisse:

Google-Image-Ergbnisse siehe Powerpoint

Weitere Filme

• Filmbeispiele

mit Beispielen

• (Themenvorschlag von Studierenden:)
• (Themenvorschlag von Studierenden:)

Freitag 26.6.2020

• (Themenvorschlag von Studierenden:)

Samstag 27.6.2020

• (Themenvorschlag von Studierenden:)
• (Themenvorschlag von Studierenden:)

Literatur

Aufsätze

• Berkes, Fikret, and Mina Kislalioglu Berkes. "Ecological complexity, fuzzy logic, and holism in indigenous knowledge." Futures 41.1 (2009): 6-12. Some indigenous knowledge is said to be holistic in the way it deals with the environment. Given the difficulties of Western science with complex environmental problems, any insights from the holism of indigenous knowledge are of major interest. Based on examples from Inuit and other northern peoples, it appears that indigenous knowledge approaches complex systems by using simple prescriptions consistent with fuzzy logic. Specifically, indigenous knowledge pursues holism through the continued reading of the environment, collection of large amounts of information, and the construction of collective mental models that can adjust to new information. Such an approach serves the assessment of a large number of variables qualitatively, as opposed to focusing on a small number of variables quantitatively.
• Harrington, Anne. Reenchanted science: Holism in German culture from Wilhelm II to Hitler. Princeton University Press, 1999. Bei Google Books: https://bit.ly/2AV3a47
• Hesketh, Therese and Wei Xing Zhu: Health in China: Traditional Chinese Medicine: One Country, Two Systems, in: BMJ: British Medical Journal 315.7100 (1997), S. 115-117, Volltext: https://bit.ly/2MF4MBZ
• Müller, Armin. Grundzüge eines ganzheitlichen Controlling. Walter de Gruyter GmbH & Co KG, 2014. Bei Google Books: https://bit.ly/3h3r4eu
• Munro, Donald J., ed. Individualism and holism: Studies in Confucian and Taoist values. Ann Arbor: Center for Chinese Studies, University of Michigan, 1985. Google Books: https://bit.ly/2YirTYc
• Reuther, Ingrid. "Über Spezifität und Ganzheitlichkeit von Qigong-Übungen." Deutsche Zeitschrift für Akupunktur 47.1 (2004): 26-32. Die Frage, welche Übung aus dem großen Fundus der Qigong-Methoden bei welcher Erkrankung geübt werden sollte, wird immer wieder gestellt. Der/die befragte QigonglehrerIn wird die Frage jeweils nach dem eigenen Wissensstand beantworten und eine Übung aus dem eigenen Repertoire vorschlagen. Die Vorzüge und Nachteile verschiedener Vorgehensweisen sollen im Folgenden aufgezeigt werden. Es wird versucht, eine Erklärung dafür zu geben, warum unterschiedliche Übungen zum gleichen Ziel führen können. Das Gemeinsame aller Qigong-Übungen soll ergründet werden. Der vollständige Artikel kann beim Dozenten eingesehen und über Deep Dyve (14-Tage kostenloses Probeabo) von SpringerLink heruntergeladen werden.
• Scheid, Volker: Holism, Chinese Medicine and Systems Ideologies: Rewriting the Past to Imagine the Future, in: Whitehead, Anne u.a. (Hg.): The Edinburgh Companion to the Critical Medical Humanities, Edinburgh 2016, S. 66-86. Volltext: https://bit.ly/3f6e85A
• Stenflo, Jan: Das Weltall sind wir, in: Pier Luigi Luisi (Hg.): Treffpunkt Zukunft. Die Ganzheit des Lebens erfassen: Aspekte aus Naturwissenschaft, Philosophie, Medizin und Psychologie, Stuttgart 1991, S. 238-264.

Termine

Fr 12.06.2020 14:00-18:00 1.153 - Liz Mohn Seminarraum (CA-A011.153)

Sa 13.06.2020 09:00-16:30 1.153 - Liz Mohn Seminarraum (CA-A011.153)

Fr 26.06.2020 14:00-18:00 1.153 - Liz Mohn Seminarraum (CA-A011.153)

Sa 27.06.2020 09:00-16:30 2.288 - Kursraum-Medizin (CA-D022.288)