Heckhausen: Einführung und Überblick - Übersetzung und Vokabeln

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  • 3 Zan Xialu (pdf 1, p. 3)

每个人的生活都是与行为分不开的一股支流。这其中不仅包含了丰富多样的行动和消息,并且体验——既以感知,思考,感觉和假想的形式出现的精神活动也包含在行为中,这是不能从外界观察到或者不直接得被外界所影响的。这些行为包括从白天或者夜晚的梦中通过意识产生的设想的场景(Klinger,1971),以及提前计划有意地做出的行动。动机心理学是研究这些行为有关的问题的,这些行为让人了解努力达成一个目标的过程并且在此观点下建立起的一致性。动机研究是从“为了什么”以及“怎样做”两方面着手研究这些行为的共同点的。

“为了什么”的问题可以从多方面展开,例如:

1在一个有共同目标的集体中以及有不同目标的集体之间的行为一致性在多大的程度上是有根据的?

2在个体的生活中这些目标群体是怎样形成的,以及存在哪些个体的差异?

3为什么在特定的情境中有且只有一个特定的目标行动,并且伴随着这些行动都有着固定的强度和时间段?

“怎样做”的问题,例如通过哪些方式按照决定可以在实际上达成行动或者不能达成是近期才又一次在科学心理学的注意力研究中心被推动的。他们根本一直在研究门外汉的问题,因为每个人在生活中都认识到了从做决定到付诸实践的问题,举个例子:

1怎样才能让从决定到实际操作来的更容易,当人们放弃了别人一再走上的小路?

2有些人从目标决定到付诸行动比别人的问题更少是取决于什么原因?

3人们在生活中会不会越来越有技巧的把一个有准备的目标在实际中实施?

4哪些实际情况有利或者不利于目标的持续进行?

1.1人类行为的所有特征

人类有动机的行为由两个全部性格的基本倾向和基本结构决定:

对效果的追求和

目标专注和目标疏远的结构

这两个人类行为的特征是如此的全面包含了我们的各种形态并且远远不止这些,外行人表现的好像人类的行为完全不会改变(概要J.Heckhausen,2000在这一段中做出的观点由第一作者独自承担)这看起来是理所应当的,既人类的行为是以外界影响为导向的,此外指导的方式不是努力达成目标就是从一个目标退回。这些基础的特征被视为行为进化的成果。他不是自然而然发生的并且同时它对于生物体行为的操控的以及导向性的影响有很高的适应性。

Vokabeln abreißen vt. 撕开,扯下

Aktivität [die] 活动性,活性,活度;积极性,主动性;行动,活动;放射性。生活。行为。作用。积极性。活动性。活度。

vielerlei adj. 多种多样的。各种各样的。

Handlung [die] 行为动作;情节

darunter adv. 在下面。在......之下。在(衣服)里面。更下面。其中。包括。

Vorstellung [die] pl.Vorstellungen 介绍。交往。表象。演出。

Vorstellungsbild 设想的场景

willentlich 有意的,故意的,蓄意的

Im Hinblick auf鉴于 由...看来,考虑到

auffächern 成扇形打开(放射);有条不紊的叙述

inwieweit 到何种程度

Gegebenheit 现实事实,情况

Entschluss 决定;决心

rücken 移动;开赴

Laie der 门外汉 外行

einschlagen 钉入 赞同 走上...的路

Pfad der小路小径

abkommen 离开脱离放弃

gefasst 有准备的

Universell universal 全部的包括一切的

Zielengagement und zieldistanzierung 目标专注和目标疏远

Motiviert 有动机的 有理据的

Erstautorin 第一作者

zugleich一样同时

lenken 驾驶 指挥操作

Organismus生物体 组织

adaptiv 适应的 有适应性的--Zan-Xialu (talk) 22:02, 16 September 2013 (CEST)

  • 4 Yuan Chener (pdf 2, p. 4)

1.1.1 追求效果

追求效果并且据此追求直接或根本控制物质和社会环境属于人类的动机基础(White, 1959)。这并不是对人类的一个特殊赞誉,而是一个行为演变的结果,这包括所有的哺乳动物和所有可能的种族,它们能够自主活动并且由此需要行为调节的一般机制。通过变化的情况,它们不可以把一种与行为相适应的目标作为行为更改的准则≫忽视≪ (7 übersicht in J. Heckhausen, 2000; Schneider & Dittrich, 1990)。稳定的激励—反应—联系和本能行为无法胜任。然而开放的行为模式(Mayr, 1974) 和行为模板(Cosmides & Tooby, 1994; Fodor, 1983; Rozin, 1976)在与基础的和行为主要决定性进程的联系上是更有作用的,它分离的情绪状态和动机取向(Hamburg, 1963; Plutchik, 1980; Scherer, 1984)。在认知模块的范畴,比如一些评判教育和区分教育(z. B.Gigerenzer & Todd, 1999),通过社会交互性的监督(z. B. Cosmides & Tooby, 1992)和通过食物寻找(z. B. Krebs, 1980)在近几十年产生了一个重要的研究发现。另一方面,在比较和进展心理学方向的心理学几乎完全忽视了行为的动机和意愿控制。然而,它既要从理论也要从实证原因接受一系列对于结果或者控制行为的基础动机的控制模块

1.哺乳动物和可能更广泛的其他物种表现出,与事件—事件—偶然性相比较更偏爱行为—事件—偶然性,这在偶然出现的行为和影响上倾向于有机体(比如孩子笑,母亲唱歌发出元音)

2.探索追求也属于哺乳动物动机的基本功能,并且促进了影响潜力对于外界的自我控制的发展。

3.很多人说,情感反应上存在一种积极和消极事件的不对称,对于积极的事件会习惯性相对快地反应出积极的激动,而消极的事件会引起持续的长的消极的情绪。在这种情况下生物体被影响,根据成功的行为控制无法在自己的荣誉下休息,并且不能马上减轻和客服在控制努力的倒退,

在人类个体发育中,第一次对于效果努力的表现形式可以在新生儿中观察到。效果经验恰好在早期的父母—孩子的相互作用中被发现,并且很快在一些效果的一个扩散的期望上相适合(Watson, 1966),最后与自己想法的发展在2岁(Geppert & Heckhausen, 1990)在一个成果努力,这也同样有为了达到自己能力目标的保护(ausfuhrlichere Darstellung →Kap. 16 ≫Motivation und Entwicklung≪)。

!所以对于在行为—事件—偶然性有先天优势的效果努力动机上,特殊的人为预期的自我加强,与它们的有益的和有风险的观点是相同的。

1.1.2 目标专注和目标疏远

人的行动是在有组织的行为和经验。观念、 思想、 情感、 技巧、 活动以协调的方式形成的,不是为了实现目标,而是从不值得的或无法实现的目标中回来的。在目标专注中不重要的被隐藏,突出显示重要的,主要行动的一部分被确定,注意力和感觉被放在注意和失去的重要部分上,期望的效果是乐观的,可能的偏差被隐藏。在行动现象的Rubikon模型的基础上许多实证证据对于这个管弦乐??精神的和在目标影响位置上的行为资源一起被承担(7 Kap. 12 ≫Motivation und Volition im Handlungsverlauf≪)。

与目标专注相反,一个行为的目标通过目标疏远被放弃。这并不是简单的对于目标专注的懈怠疲惫,而是一个主动的过程,通过它典型的过程对于目标专注被相反的影响 (Wrosch, Scheier, Miller, Schulz & Carver, 2003)。这样开始的目标被贬值,可选择目标在它们的价值和他们的可达到性上被强调,它们捍卫自我价值而反对曾存在的失败的责难,并且尽量不为了长期限制的动机资源而目标疏远(J. Heckhausen, 1999)。

Vokabeln streben Vi..争取,力争, vi.(h)努力,追求,争取;nach Ruhm und Gewinnstreben追求名利

Grundausstattung [die] pl. 基本装备

Spezies [die] - ① 种类② [生]种,物种③ 形态,形式④ 基本,基本运算方法⑤ [药]茶剂

Auszeichnung [die] 奖。奖励。奖赏。奖品。奖状。荣誉。荣誉记号。

Gattung, [die] -en ① 标价② 授奖,嘉奖;表彰,表扬,称颂③ 奖章,勋章;奖金,称号④ [印]醒目字体;标明排字要求; 种类。门类。(生物)属。物种分类。(语言学)语系。流派。性。性别。

Erbe m.-n,-n继承人n.-s,unz.遗产;einErbeantreten继承一笔遗产Erbem. (-n,-n).继承人Erben. (-s,0).遗产

Mechanismus [der] 机关。机械论。机械装置。机构。

adaptiv adj. 适合的。适应的。能适应的。有适应性的。适应性强的。

Richtschnur [die] 铅垂线。准则。规范

Modifikation [die] -en ① 更改,修改② 限制,缓和,减轻③ [生]饰变,诱发异变④ [物](不同晶系的)变态

fixiert adj. 迷住的。迷恋的。念念不忘的。稳固的。稳定的。确定的

Stimulus [der] ...li [拉]① 刺② [转,雅]刺激,激励

vielversprechend adj. adv. 可以预见的。充满希望的。大有希望的。大有可为的。

kognitiv adj. [教,心]认识的,认知的

Reziprozität [die] unz.<专业用语>① 相互性,交互性,相互关系

vernachlässigt adj. 疏忽的。忽视的。

empirisch adj. 来自经验的,以经验为依据的,源自实践的

Präferenz [die] -en ① 优先,优先权 ② [经]<关税等方面的>特惠,优惠 ③ [牌]王牌,将牌

Kontingenz die 偶连性,偶然

Vokalisieren (vt) ① (唱歌时)使发成元音② [语]加元音符号于

Potenzial [das] 潜能。潜力。

Asymmetrie [die] pl.Asymmetrien 不规则。不对称。 [die] -n 非对称性,不匀称性,不规则性

Lorbeere [die] 桂冠。荣耀。 欧

Ontogenese [die] unz.[生]个体发生,个体发育

Interaktion [die] pl.Interaktionen 交感。相互作用。干扰。互相影响。

munden vi. 合口味,味美可口

antizipatorisch adj. 预先的。先做的。提前发生的。预期的。

ausblenden ⅠVt[无,电影,电视]使渐隐(使声音或画面渐渐消失)Ⅱ Vr[无,电视]结束播送

Ablenkung [die] -en ① 方向偏转② 散心,消遣③ [物]偏差,偏向

empirisch adj. 来自经验的,以经验为依据的,源自实践的

Beleg [der] 证明。单据。凭证。凭单。v. 占用。占据。登记。注册。

Orchestrierung [die] -en 谱成管弦乐,管弦乐配器

mentaler adj. adv. 精神的。心灵的。心理的。智力的。脑力的。在脑内进行的。内心的。秘密的。

deaktivieren v. 解除。使无效。使不活动。

hervorheben v. 强调。最显著部分。

Anfechtung [die] -en ① [律]反驳,异议,撤消② [雅]诱惑; [die] pl.Anfechtungen 争论。责难。弹劾。抗议。申诉。控告。指控。抱怨。

Misserfolge [der] 失败。不成功。

verteidigen (vt/refl) ① 保卫,防卫,捍卫② 为...辩护③ [律](出庭)为...辩护

Anlass [der] ...lässe ① 动机,诱因,理由② 机会,时机--Yuan Chener (talk) 22:41, 16 September 2013 (CEST)

  • 5 Su Yi (pdf 3, p. 5)

根据目标专注和目标疏远我们可以制作两个动机模型,也就是“走”和“停”的模型。至少它们在可接受的范围内不应该被混用,而是应该尽可能多地,以跟认识、表现、动机相关的同种行为模式,更加有效率的在工作中与资源投入联系起来。在对于既定目标的追求中没有“如果”和“但是”,这会比犹豫不定、浪费资源、最终无法达到目标更有效率。一旦目标被证明是不可达到的或者是花费成本过高的,不必陷入矛盾,不必紧紧抓住自己不能够全力完成的目标,应该坚决地停止,使得精神上、行为上、目标上能够进行重要的、全新的、可以达到的目标任务。 这种措施调整,其改革性的先驱步骤应当如何进行,目前依然十分不明确。尽管与之相近的,这种有效的方向调整在动物界也被使用。人们可以从食肉动物中得到一个明显的例证,那就是猎食者首先以全部速度追逐目标,但是当它与猎物之间的距离明显变大的时候,猎食者不是选择减缓速度,而是干脆停下来并离开。通过这种主动性的目标疏远可以使猎食者能够得到更有价值的掠食(第十六章,段落16.8.2《发展调整的行为阶段模型》)。迄今为止关于与动机心理学问题相关的行为革新的研究依然十分少见(如French, Kamil & Leger, 2001; Nesse, 2000, 2001)。尽管此领域已经有了卓有成效的研究,对照“走”和“停”模型,在某种意义上这种达到目标的行为方式也在动物界被广泛使用(J. Heckhausen, 2000, 章节十六),但是基本形式的研究几乎没有(参见Bitterman, 1975)。值得高兴的是,这种人类动机性的自我调整研究在过去的20年里,从理论到实践都有了很大的改革和进步。这在章节1.3《行为规则》中也会被提及。

总结 两个最重要的动机行为全部特征是:对效果的追求和在目标专注与目标疏远阶段对行为的组织。

1.2 人为因素与环境因素的动机结果 动机心理学寻找到了一个研究方向,来解释达到目标的行为的持久程度和强烈程度。其中的因素很多,首先可以划分为与人为有关的因素和与环境有关的因素。在图1.1中可以看到一个行为过程中动机的概述模型(这在本书中也会被反复应用),将不同章节里提到的动机心理学课题放置在一个整体的模型中,并表明了它们之间的联系。这个模型使得Heinz Heckhausen 提出的《扩大认知的动机模型》(1997a,b)以及Rheinbergs Darstellung的基础模型《传统动机心理学》(Rheinberg,1995)成为整体。 一个人当前的现时动机和他力求达到的既定目标,是受到人为因素和环境因素双重影响的。预期的行为结果以及其后续也是如此。在接下来的三个小节中,我们会对这种影响做一个简短的描述,并对本书相关章节涉及的整体动机模型进行整理分类。

1.2.1人为因素:需求,内在和外在的动机 在人类中,动机性的影响不论从通俗解释还是从专业动机理论的解释来说都是同样容易被理解的。这种影响可以被很明显地看出来。基本上人为的因素可以被分为三个类型: ━普遍的行为趋势和需求 ━少数个体中与他人不同的动机倾向(内在动机) ━个体制定并追求的目标设置(外在动机)

定义 普遍的行为趋势和需求是基本的、自然而然的需求,能够支撑以不同动机为基础的效用。

Vokabeln

homogen adj. 同类的,同种的

effizient adj.有效率的,效率的;有效果的,有效益的

schwank adj.犹豫不决的,踌躇,动摇不定的

verpulvern (vt) 浪费,挥霍

aufwändig adj. 昂贵的。成本过高的

Entschlossenheit [die] unz. 坚决,果敢,坚毅

halbherzig adj. 敷衍的,心不在焉的,缺乏兴趣的,无动于衷的

Raubtier [das] pl. Raubtieren 猛兽,肉食兽

kontrastieren vi.(h)对照

empirisch adj. 来自经验的,以经验为依据的,源自实践的

Persistenz [die] unz.持久,持续,坚持

Intensität [die] unz.(思想、感情的)紧张,强度;强度

personenbezogen adj.个人的。单个的。

aufgliedern (vt) 划分,把...分类;把...分段落

kognitiv 认识的,认知的

prägen 对...产生影响

elementar adj. 初步的,基本的,基础的,自然力的,强有力的,不可抗拒的 --Su-Yi (talk) 11:51, 17 September 2013 (CEST)--Su-Yi (talk) 11:51, 17 September 2013 (CEST)

  • 6 Zan Xialu (pdf 4.1, p. 6.1)

前者主要是在本书的第一张提到,因为它们属于早期的动机和学习研究的遗产。这是一个基础的生理需求,正如口渴和饥饿一样是所有人共同的(第3章第3.3节“作为表达的动机需求,“和第5章,第5.4.1节”激励效应“起,直到并包括第5.4.3节)并且根据情境Depri-vationszustand变化(“动机和发展”第七章第十六节)。对于实效性的一般和普遍的追求是基于特定的激励方向(第1.1.1节7 “追求效益” )并确定在整个生命周期中的积极进取的行动(“动机和发展”第七章第十六节)。个人的动机倾向不论在业余心理学对于行为的解释以及在科学的动机心理学都起到了重要的作用。(“动机的特性理论”第三章)这似乎最能解释为什么不同的人彼此不同,当他们集中表现在一些情况和时间段内。似乎没有什么能够比个体的偏好引起行为的差异更自然了:由于性格因素,习惯,行为动机。 观察到的由于偏好引起的个体差异的倾向将会通过个体间明显的遗传性加强这包括身体差异以及能力差异行事方式、性格和它的发展(Plomin, 2004; Plomin, DeFries, Craig & McGuffin, 2003) 定义 持久的个人动机倾向,这在最新明确分化的动机(也就是目标)中被称为隐藏的动机(“明确和不明确的动机”第七章第九节),是在儿童时期就掌握的情绪色彩的偏好(习惯性的准备)通常在确定的种类和刺激下再次被分开(McClelland, Koestner & Weinberger, 1989)。 这些情绪主题的刺激在成效动机的情况中是对困难问题的实现(“动机”第七章第六节),在社会连接的情况中是社会的紧密性和联系(“社会连接:连接动机和紧密动机”第七章第七节),在权利动机的情况下是社会现实中的机遇(“权利动机”第七章第八节),我们在这本书中关于“三巨头”动机效果,联系以及权力做了限定,因为关于这方面的研究正在以最大规模发展并且在这方面的重要的动机心理学联系将会很好的被展示出来。

Vokabeln

elementar adj. 初步的。基本的。基础的。自然力的。强有力的。不可抗拒的。

Situativ adj. 情景的,情境的

Disposition [die] -en① 支配,处置② 计划,安排,布置③ 布局,编排,段落④ 爱好,气质,素质,倾向⑤ [医]素因,素质

Eigenschaft die 素质性质特性 性格 身份 资质

Konsistent adj. ① 稠密的② 牢固的③ 耐久的 Überdauern (vt) 比...更经久;经受住,比...更长命

Explizit 明确的清楚的 详尽的

Tönen 发出声音,给什么上色

Praferenz die 优先 偏好

Habituell 习惯性的

Bereitschaft die 准备预备

7 Su Yi/Yuan Chener (pdf 4.2, p. 6.2) [Bis Montag.]

8 Yuan Chener (pdf 5.1, p. 7.1)

> 定义 与隐藏的动机比较,明确的动机是可认识的,能够用语言表现的(或者最起码可表现)的自我形象,价值和目标,这是一个人自我赋予的。

隐藏和明确的动机往往不是协调的,因为个体可以有从自己和自身原因形成表象,这与自身本能的优势和习惯不相符。在良好的条件下,隐藏动机和明确动机一起发生作用,此外,隐藏动机在特殊情况下会被变成目标(明确动机)。但是这种情况一般很少发生。一场的和明确动机常常对于自身的行动效果和主观的幸福,甚至有可能是对于心理健康存在有十分恶略后果的纠纷。

明确的行动目标是行动控制的核心关键(7 Kap. 11 ≫Handlungsziele≪),因为它赋予了行动方向、成功的标准和动机,积攒动机的资源,并且使他没有偏差。目标可以在多多少少抽象的水平上被表达,并且在很多生活领域不只是个体的,也是小组的动机行为组织中扮演一个中心角色。

1.2.2 情况因素: 内在和外在的刺激

通过动机行为的描述很快就能清楚。一个完全单个的思考除了注意外放弃了重要的观点。通过清楚的观察尤其是从计划的,在长期的个性差异基础的陈述模型这如一些从这种情况开始的压力和方法被忽视,是否确定存在只是小偷或者不是小偷,或者不是刚好有机会去当小偷?

Vokabeln habituell adj. ① [心]习惯的,习性的

angepasst adj. 成比例的。相称的。合适的。适应的。

Zielsetzung die -,-en 目标,目的 ,计划

Konflikt m. (-s,-e) 1.冲突,纠纷;2.in Konflikt kommen 发生争议

Drehpunkt [der] 轴心。旋转的中轴。杠杆的支点。支点。叶之附属物。

Angelpunkt [der] 枢轴。支点。关键。核心。要点。

Kriterium [das] ...ien ① 标准,规范,准则,试金石;② [体]自行车绕场竞赛

abstrakten adj. 抽象的

Ebenen [die] pl.Ebenen 平原。平面。水平。等级。

intrinsisch adj. [教育学,心]出自本身的,内在的,固有的

extrinsisch adj. 来自外部的,外来的

Anreiz [der] pl.Anreize 刺激。激励。刺激品。兴奋剂。刺激物。

Betrachtung die] -en ① 注视,看,观赏;② 观察,研究,考虑,思考

vernachlassigen (vt) ① 疏忽,忽略,忽视,荒废;② 不关心,冷落 --Yuan Chener (talk) 11:09, 18 September 2013 (CEST)

  • 9 Su Yi (pdf 5.2, p. 7.2)

在环境因素中一个人由确定位置的这种转移可以有以下不同的原因: 1.只是考虑到环境状况使一个人的内在发生可以观察的行为改变,也就是个体差异在行为中的表现。 2.行为动机中认知指导性的研究使得人们不必再去探索在认知制约性中,带有巨大普遍性潜能的、值得注意的规律行为。 3.行为中出于认知原因的观察使得情况中系统的、在试验中可控的变化成为可能。

最初在动机心理学中环境因素的开端取决于需求现状或者是本能需要,以及生物体的学习经验,比如说在实验中,饥饿的老鼠会学会为了得到食物而忍受厌恶的刺激(章节4)。在接下来的研究过程里,情景的影响也会隐含在它们的认知中,就像是被拉进了Levin的条件反射理论以及Festinger的认知失调理论里。之后关于无意识认知的影响会再次唤醒,比如通过重要的、初始的刺激来激活社会性的固有模式。 与之紧密相连的Heinz Heckhausen的动机模型表明,对于动机行为,情景影响的意识会使探索行为指向预先刺激行为。

定义 个体在正面或者反面的情况中所预先说明或者暗中表现的所有东西,都会被作为“刺激”,使得“要求”转变为相适应的行为。这使得“刺激”能够在行为活动中将行为结果和各种类型的行为后续联系起来。


Vokabeln intraindividuell adj. 个体内差异的

regelhaft adj. 有规则的,符合规定的,作为标准的

Potenzial das 潜能,潜力

situativ adj. <专业用语>情景的,情境的

Bedingtheit die 制约性,局限性,受限制性,有条件

erdulden v. 忍受,遭受

Futter das ① 饲料 ② 食物 ③ [口,转]精神食粮

Implikation die 隐含,暗示,[数学]蕴涵,蕴涵式,包含,含有......意思。

Determinante die ① [生] (遗传)定子,决定体;因子② [数]行列式

vorwegnehmen vt. 先说,先做,先认识到,抢先,提前发生,预期

Anreize der 刺激,激励,刺激品,兴奋剂,刺激物 --Su-Yi (talk) 10:52, 18 September 2013 (CEST)



  • 10 Zan Xialu (pdf 6.1, p. 8.1)

在图1.22中展示了可以根据情况区分是怎样形成的以及在那些情况下存在情况结果的预期(插图1.2 7),行动结果的预期(插图1.2 8)以及成绩结果的预期(插图1.2 9)。在高的情况结果预期(既情况本身的结果也不导致行动)中几乎没有采取行动的动力,但是在更少的情况结果预期与更高的行动结果预期相结合的情况下具有更高的行动刺激作用,如果存在更有利的成绩结果与其就更是这样了。行动过程的不同组成部分都得到了一个独立的刺激(“内在动机和流体验”第七章14)。其中有些在这个意义上是内在的,这个意义是他们本身是由活动引起的。行动和结果的后果,如长期目标的接近,自我和外在的评估和物质的报酬是外在的行动刺激。当自我评价相关的行为结果一直在成绩-结果-序列的中心位置,活动的刺激已在很大程度上被忽视。近几年来这些已经有所改变,流经验风险友好性以及共同体验的研究项目和风险为导向的活动刺激带来了信息量大的结果(14章)。

1.2.3 人与形势的互动:客观的刺激情况和动机

哪个更重要:个人还是情境因素?这问题是由至少四个不同的闲置原因: 两个都不能互相隔离 人的影响在没有环境的情况下正如环境脱离了人一样是不可想象的,为了给他更基本的定义:人类设定环境并且环境是人的前提(鲍尔斯 1973)。因为如果我们描述人们在日常生活中,我们这样区分他们:他们对于适合或者不适合的额情况是否拥有行为的可能性(Cantor, Mi-schel & Schwartz, 1982)。 2.行为更受人还是情况差异的影响取决于人们从两方面抽取了哪些样本。既然真的不能定义双方可比较的人口那么我们什么时候处理有代表性和可比较性的抽样也是很困难的。例如,如果一群人差异很大(如年龄或心理健康等),与之相反环境差异很小(例如,只有成就相关的提示内容),那么随着行动变化的人物变化通常情况下回比情景的变化更深入。相反的如果环境的差异比人的差异更大,那么看起来环境变化的影响力似乎更大 (Olweus, 1976)。

Vokabeln Konstellation f. 行事局势局面

Intrinsisch adj. [教育学,心]出自本身的,内在的,固有的

herrühren v.由什么造成,由什么导致

materiell adj. 1.物质的,有形的2.经济上的

vernachlässigt adj.疏忽的, 怠慢的, 忽略的 ,忽视的; 不尊重的; 漠视的

Aufschluss m. 解释说明 消息

müßig adj空闲的 闲着的 无用的 多余的 无意的

charakterisieren (vt) 刻划...的性格,描述(或表示)... 的特性

Stichproben f. 抽样 抽样调查

zusammenstellen (vt)① 把…放在一起② 排列,整理③ 编排;Zusammenstellung (f)① 编排,组合,整理② 分类一览表,

Grundgesamkeit f. 人口

heterogen adj 不均匀的,异质的,异类的,不同的 与homogen相对

trivial ①普通的,平凡的,日常的②平庸的无意义的老一套的

Aufforderung f.要求 请求 邀请 提醒 提示

einher adv.进来--Zan-Xialu (talk) 15:39, 19 September 2013 (CEST)



  • 11 Yuan Chener (pdf 6.2, p. 8.2)

这种情况并不在一个客观的或者主观的(这就是说在相应的沟通中消除)感觉,而是考虑到它们完全个体的(主观的,≫特殊的≪)内容影响行为。

倘若这种情况能一直被意识到,这就是说,这种个体的观点已经被个人因素影响。 倘若这种情况能一直被意识到,这就是说,这种个体的观点已经被个人因素影响。一种看法是飞速激烈的骑摩托车,另一种看法则是放弃在不安全的骑自行车冒险的飞奔。一种说法是可鄙的财富,另一种就是为了力量努力获得的称赞。行动刺激也并不是能够≫客观≪或者局外人的主观的描述,而是在行动者的经验中被给出的,也是针对它而存在的。

4.强加的人与情况的行动的比例程度取决于人们通过观察得出的看法,

实干派的观点显示,一个人的行为很大程度上被感知到的情况的特殊性影响。恰恰相反按照观察者的观点,观察到的陌生行为描述了实干派的特殊性。这种区别相反的被追溯回图形—原因—区分的强求。在新的观察中这种情况的事实是根本的原因,从中观察的行为被形象化。相反地,在自我观察中情况的事实是:感觉到的形象早于行动深层的原因。

一个人为和情况因素的系统整体模型中,从中可以得出行为的预测,提供期望价值模型(7 Kap. 5 ≫Motivation durch Erwartung und Anreiz≪)一个可以达到确定目标的期望在很到程度上取决于情况的因素,而一个目标的价值尽可能的取决于行动者的估测,和他的隐藏和明确的动机。当这个期望和价值的产物达到最大值时,某人根据事实着手做就最有可能实现,用别的话来说:

! 某人尝试追求一个目标,这个目标拥有通过现实的可达到性极高的价值。尽管如此,情况机会的激励品质依赖于,是否它和隐藏和明确的动机相适应。


Vokabeln

ubereinstimmend adj. adv. 相应的。同时。

idiosynkratischen adj. 特质的,异质的,特殊的

insofern Ⅰ (adv) ① (表示某种限制)就这点而言,就这方面来说;② (跟als呼应,用于比较句)在...范围内,在...程度上 Ⅱ (Konj) (表示条件) ① 倘若,只要;② (~ als)在...范围里,由于

rauschhaft adj. 极度兴奋的。狂喜的。欣喜若狂的。销魂的。陶醉的。心醉神迷的。

halsbrecherisch adj. 有生命危险的,鲁莽的

Raserei [die] unz. ① 恼怒,暴怒,暴躁,咆哮,大发脾气,发狂 ;② (驾车)飞奔,飞驶

schnöde adj. [贬,雅] ① 可耻的,可鄙的,可怜的;② 轻蔑的,鄙视的

Mammon m.-s,unz.(贬义)(臭)钱,财富

Außenstehende der/die 形容词作名词 局外人,不明内情者

Aufdringlichkeit [die] -en 纠缠,过分殷勤;硬要。强求。鲁莽。粗鲁。一意孤行。

Gliederung [die] -en 分段,划分

Einschatzung [die] 估算。评定。评估。估计。估值。

schreitem Vi (sein) ① 行进 ;② 着手,开始进行 --Yuan Chener (talk) 22:27, 18 September 2013 (CEST)

  • 12 Su Yi (pdf 7.1, p. 9.1)

für Freitag

  • 13 Zan Xialu (pdf 7.2, p. 9.2)

做出决定的过程由于动机心理学把注意力唯独放在了动机上在很长一段时间内被完全忽视了。因此目标实现的问题以及意愿就转嫁给了业余心理学以及自我帮助读物的作者。然而自从80年代初(库尔,1983),关于控制的问题通过有关的目标的实施被更新,并且融合了新鲜的设想(Halisch & Kuhl, 1986; Heckhausen, 1989; Heckhausen, Gollwitzer & Weinert, 1987; Heckhausen & Kuhl, 1985).。这在行为阶段的Rubikon-模型的范畴下扩大了以行为为导向的意识研究的道路(“动机和行为周期中的意志”第十二章,Heckhausen,1989),行为意向的功能方式 ( 7 Kap. 12 ; Gollwitzer, 1999)以及一个用于行为约束以及自我约束的全面的性格心理学模型(( 7 Kap. 13 »Individuelle Unterschiede in der Selbststeuerung«; Kuhl, 2000a, b) )的开端产生了。行为阶段模型(也被称为Rubikon-模型)作为框架模型是适合于意志研究的,因为意识过程的不同功能在行为周期的顺序中是被排列的。插图1.3 展示了最重要的行为阶段以及他在我们的动机概述部分的位置(也在第12章插图11,1中)。从动机到行动的道路上有两个最重要的桥梁: ——第一个过度是意图的建立,它激发了动机倾向中权衡的阶段和计划的选择阶段以及行动这三者之间最根本的变革。意图的建立规范了在动机倾向的过程中会发生什么,也就是说在特定的时间内确定了行为的意图占据主导地位。 ——第二个过度是从意图建立到行动的开始,就是在计划以及行为两者的蓄意阶段之间。行动的开始决定了,哪些已有的或者新建立的意图在任意的时间点被付诸行动。 ——再行为结束或者不成功的中断后到来的是再一次引起变革的故意停止,这一次从之前的行动的评价的一个动机阶段和对于行动成功的原因解释(“行动和成效的因果关系”第十五章)以及特别对于不成功。

Vokabeln

zugunsten Präp 有利于 对什么有好处 (名词前支配二格 名词后支配三格)

Vernachlässigen vt. ①疏忽 忽略②不关心 冷落

Überlassen Vt. 1.把...出让,转让给2.随,听凭

3.<jmdn sich einer Sache ~>使沉湎于,使沉浸于

4.委托,托付

Rahmen m.框 底座 范畴,背景

Ansatz m.①开端②延长部分

Sequenz -en f.① 顺序,次序② [化]排列顺序③ 赞美歌④ 模进⑤ [艺]连续的镜头⑥ [牌]同花顺子⑦ [计]序列;指令序列;定序⑧ [医]顺序,序列,连续性

Übergang.-e m.① 渡,渡过,越过② 通道,过道③ 人行通道,桥,旱桥;人行横道④ 过渡,过渡季节;过渡时期⑤ 交接,转化,转变;过门;[语]承上启下,转折;(绘画的)层次过渡⑥ [铁]附加票→übergehen

Umbruch m. 变革 根本变化

Volitionsphase 选择阶段

gegebenen 特定的

Abschluss m. 结束 毕业

Deaktivierung 停用 不活跃www.frhelper.com 版 权 所 有gegebenen

  • 14 Yuan Chener (pdf 8.1, p. 10.1)
  • 15 Su Yi (pdf 8.2, p. 10.2 - pdf 9.1, p. 11.1)

für Montag

  • 16 Zan Xialu (pdf 9.2, p. 11.2)
  • 17 Zhang Wan (pdf 4.2, p. 6.2)