Difference between revisions of "Germ Gramm 2024"
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DE;mso-bidi-font-weight:bold">Duden(Band 10). Dudenverlag | DE;mso-bidi-font-weight:bold">Duden(Band 10). Dudenverlag | ||
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Revision as of 15:24, 13 March 2024
Willkommen zu unserer Kurs-Webseite Germ_Gramm_2024!
Sitzung 1 XS 28.2.: Organizational issues, Laute / Phoneme (Lektion 1, S. 1-3)
WED 16:30-17:15 德语语法 Germ Gramm 2024 Wang Zhuochen(1-16,外国语学院大楼406教室09163042.011)
Was wir in dieser Klasse lernen
- Grundlagen der deutschen Grammatik.
Lehrwerk
Bitte wählen Sie aus den Themen des Lehrbuchs dasjenige aus, das Sie mit einer Powerpoint-Präsentation im Unterricht vorstellen wollen.
Zungenbrecher-Lied
Heute kommt der Hans nach Haus, freut sich die Lies. Ob er aber über Oberammergau, oder aber über Unterammergau, oder aber überhaupt nicht kommt, ist nicht gewiss.
Vorbereitende Hausaufgaben für jede Sitzung
Bitte bereiten Sie die Themen der folgenden Sitzung vor, indem Sie die entsprechenden Texte im Lehrbuch lesen und zu jedem grammatikalischen Phänomen 3 Beispielsätze schreiben.
Abschlussarbeit nach Sitzung 16
Bitte nehmen Sie grammatisches Phänomen im Deutschen und vergleichen Sie es mit dem Chinesischen. Bitte verwenden Sie Beispiele.
Sitzung 2 MW Mar 6 - Personalpronomen im Nominativ und Konjugation der Verben im Präsens (Lektion 2, S. 4-16)
The topics and contents of the following sessions will be selected from the grammar textbook.
Sitzung 3 MW Mar 13 - Konjugation der Verben im Präsens (Lektion 3, S. 17-23 Akk.)
Media:03_Konjugation_2024.pptx
Signatures on Data Rights Agreement
Tandem
Wiki Registration
Translation Project
Grammar Unit
Sitzung 4 XS Mar 20 - Konjugation der Verben im Präsens (Lektion 3, S. 23 Übung-29)
Sitzung 5 MW Mar 27 - Negation (Lektion 4, S. 30-43)
Sitzung 6 XS Apr 3 - Wiederholungsübungen (S. 44-47)
Information: Apr 4-6 is Qingming holiday in China, the Chinese students make up for the missed classes on Sun (!) Apr 7 and 28.
Sitzung 7 XS 10.4. - Wortschatz (Lektion 5, S. 48-57)
Sitzung 8 MW 17.4. - Präteritum von haben und sein (Lektion 6, S. 58-63)
Sitzung 9 XS 24.4. - Trennbare und untrennbare Verben (Lektion 7, S.64-75)
Information: May 1 is holiday. (May 1-5 is an extended May 1st holiday in China, the Chinese students make up for missed classes of May 2 and 3 on Sat May 11.)
Sitzung 10 MW 8.5. - Übungen (Lektion 8, S. 76-79), Wortschatz (Lektion 9, S. 80-85)
Sitzung 11 MW 15.5. - Adjektiv-Deklination (Lektion 10, S. 86-93)
Sitzung 12 MW 22.5. - Komparation der Adjektive (Lektion 11, S. 94-102)
Sitzung 13 MW 29.5. - Wiederholungsübungen (S. 103-105)
Sitzung 14 MW 5.6. - Lokale Präpositionen (Lektion 12, S. 106-116)
June 8-10 is Duanwu holiday in China.
Sitzung 15 XS 12.6. - Präteritum, Temporale Präpositionen, Präpositionen (Lektion 13, S. 117-128)
Sitzung 16 XS 19.6. - Übungen (Lektion 14, S. 129-133)
Abschlussarbeit XS
Anhang: Curriculum/Syllabus
《德语语法》教学大纲
一、课程基本信息
课程代码：09231005
中文名称：德语语法
英文名称：German Grammar
课程性质：专业核心课程
开课时间：第4学期
开课对象：德语专业本科生
学时/学分：16/1
大纲执笔人：许慎
大纲审核人：阳凌艺
二、课程目标
学生通过本课程的学习能达到以下能力目标:
课程目标1：通过课堂讲授、练习、课内外作 业等方式夯实德语语法基础，掌握德语语法基本知识点。（支撑毕业要求指标点2.1）
课程目标2：能在实践中运用所学语法知识， 能使用德语口语和书面语有效传递信息并注意语言表达的得体性和准确性。（支撑毕业要求指标点4.2）
课程目标3：通过课堂学习与课外自主学习相 结合的方式培养自主学习意识，能及时总结并善于借鉴有效学习策略改进学习方法。（支撑毕业要求指标点9.1）
三、课程目标与毕业要求指标点对应关系
<tbody> </tbody>
|
毕业要求 |
指标点 |
课程目标 |
|
2. 学科知识 |
2.1熟练掌握德语的语音、词汇、时态、句法 和语篇等语言知识。 |
课程目标1 |
|
4. 应用能力 |
4.2能使用德语口语和书面语有效传递信息， 表达思想、情感，再现生活经验，并能注意语言表达的得体性和准确性。 |
课程目标2 |
|
5. 创新能力 |
9.1能及时总结并善于借鉴有效学习策略改进 学习方法。 |
课程目标3 |
四、课程目标与教学内容、教学方式方法的对应关系
<tbody> </tbody>
|
教学单元 |
教学内容 |
课程 目标1 |
课程 目标2 |
课程 目标3 |
课时 分配 |
教学方式方法 |
|
1 |
语音 |
√ |
√ |
√ |
1课时 |
讲授法、讨论法、自主学习 |
|
2 |
人称代词第一格与规则动词现在时变位；物主代词第一格；变位动词在句中的位置；特殊 疑问词 |
√ |
√ |
√ |
1课时 |
讲授法、讨论法、自主学习 |
|
3 |
不规则动词现在时变位；人称代词第四格；定冠词和不 定冠词的第一格和第四格；零冠词；物主代词第四格 |
√ |
√ |
√ |
2课时 |
讲授法、讨论法、自主学习 |
|
4 |
用kein和nicht进行否定；情态动词用法；量词和计量单 位；基数词 |
√ |
√ |
√ |
1课时 |
讲授法、讨论法、自主学习 |
|
5 |
复习练习（1） |
√ |
√ |
√ |
1课时 |
讲授法、讨论法、自主学习 |
|
6 |
钟点；命令式（尊称命令式、非尊称命令式） |
√ |
√ |
√ |
1课时 |
讲授法、讨论法、自主学习 |
|
7 |
动词haben与sein的过去时；情态动词过去时；Ja-Nein-Doch |
√ |
√ |
√ |
1课时 |
讲授法、讨论法、自主学习 |
|
8 |
可分动词与不可分动词；第三格；第三格、第四格在句中的位置（名词和人称代词）；阳 性弱变化名词 |
√ |
√ |
√ |
1课时 |
讲授法、讨论法、自主学习 |
|
9 |
练习，序数词；现在完成时 |
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1课时 |
讲授法、讨论法、自主学习 |
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10 |
形容词变格；对形容词提问的疑问代词welch-, was für (ein) |
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1课时 |
讲授法、讨论法、自主学习 |
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11 |
形容词变级（形容词的规则变级；形容词及一些副词的不规则变级） |
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√ |
√ |
1课时 |
讲授法、讨论法、自主学习 |
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12 |
复习练习（2） |
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1课时 |
讲授法、讨论法、自主学习 |
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13 |
表示地点意义的介词（aus, von, nach, zu, bei, gegenüber； durch, gegen, um, entlang, bis； an, auf, in, vor, hinter, über, unter, neben, zwischen） |
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√ |
√ |
1课时 |
讲授法、讨论法、自主学习 |
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14 |
规则动词的过去时；不规则动词的过去时；表示时间意义的介词（an, zu, vor, bei, nach, in, zwischen, gegen, um, seit, bis, von...bis..., ab）；其他介词（mit, ohne, für, außer, zu） |
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√ |
1课时 |
讲授法、讨论法、自主学习 |
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15 |
练习 |
√ |
√ |
√ |
1课时 |
讲授法、讨论法、自主学习 |
五、课程目标与考核内容方式的对应关系
<tbody> </tbody>
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课程目标 |
考核内容 |
考核方法 |
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课 程目标1 |
德语语法基本知识点 |
期末闭卷考试（考核环节1） 课堂展示（考核环节2） 课外作业（考核环节3） |
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课 程目标2 |
德语语法的实际运用 |
期末闭卷考试（考核环节1） 课堂展示（考核环节2） 课外作业（考核环节3） |
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课 程目标3 |
自主学习意识与自主学习能力，学习策略及学习方法 |
课外作业（考核环节3） |
六、课程成绩评定与课程目标达成度评价方法
1. 成绩评定方式（百分制）
（1）课程总成绩=期末考核总成绩（百分制）×60%+过程性考核总成绩（百分制）×40%
成绩考核方式分为期末考核（考核环节1）和过程性考核，其中期末考核为闭卷形式，占课程总成绩的60%；过程性考核包括课堂展示（考核环节2）与课外作业（考核环节3）两个考核环节，占课程总成绩的40% 。
2. 课程目标达 成度评价方式
<tbody> </tbody>
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课程 目标 |
考核环节1 |
考核环节2 |
考核环节3 |
课程分目标达成度评价方法 |
|||
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分值 |
权重 |
分值 |
权重 |
分值 |
权重 |
||
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课程目标1 |
60 |
60% |
50 |
20% |
40 |
20% |
课程目标达成度=∑（考核环节对应的课程目标学生平均成绩/对应的课程目标在该考核环节的总分´权重） |
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课程目标2 |
40 |
60% |
50 |
20% |
40 |
20% |
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课程目标3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
20 |
100% |
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注：支撑每个课程目标的各考核环节所占权重之和为1， 各考核环节支撑所有课程目标的分值之和为100分
七、考核标准
<tbody> </tbody>
|
课程目标 |
评分标准 |
||||
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90-100 |
80-89 |
70-79 |
60-69 |
0-59 |
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优 |
良 |
中 |
及格 |
不及格 |
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课 程目标1. 通 过课堂讲授、练习、课内外作业等方式夯实德语语法基础，掌握德语语法基本知识点。 |
非 常好地掌握德语语法基本知识点。 |
比 较好地掌握德语语法基本知识点。 |
基 本能掌握德语语法基本知识点。 |
大 体能掌握德语语法基本知识点。 |
未 掌握德语语法基本知识点。 |
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课 程目标2. 能在实践中运用所 学语法知识，能使用德语口语和书面语有效传递信息并注意语言表达的得体性和准确性。 |
能非常得体并准确在实践中运用所学语法知识，能很好地使用德语口语和书面语有效传递 信息。 |
比较能得体并准确在实践中运用所学语法知识，能比较好地使用德语口语和书面语有效传 递信息。 |
基本能得体并准确在实践中运用所学语法知识，基本地使用德语口语和书面语有效传递信 息。 |
大体能非常得体并准确在实践中运用所学语法知识，大体能使用德语口语和书面语有效传 递信息。 |
不能得体并准确在实践中运用所学语法知识，不能使用德语口语和书面语有效传递信息。 |
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课 程目标3. 通过课堂学习与课 外自主学习相结合的方式培养自主学习意识，能及时总结并善于借鉴有效学习策略改进学习方法。 |
完全具备自主学习意识与自主学习能力，学习策略及学习方法非常好。 |
比较具备自主学习意识与自主学习能力，学习策略及学习方法比较好。 |
基本具备自主学习意识与自主学习能力，学习策略及学习方法中等。 |
大体具备自主学习意识与自主学习能力，学习策略及学习方法不够好。 |
不具备自主学习意识与自主学习能力，学习策略及学习方法很差。 |
八、课程学习资源
1、选用教材
教育部直属同济大学留德预备部. 新求精德语语法精解与练习（修订版）.同济大学出版社, 2013.
2、主要参考书目
（1）周抗美，王兆渠. 德语语法解析与练习（第3版）. 同济大学出版社, 2013
（2）Duden(Band 10). Dudenverlag Berlin, 2016