Revision as of 05:53, 8 April 2026

数字时代的高等教育反思

主编：Martin Woesler

湖南师范大学

欧洲大学出版社，2026年

ISBN 978-3-86515-439-2 · DOI: 10.12906/9783865154392

让·莫内卓越中心"EUSC-DEC" · 欧盟资助 101126782 (2023–2026)

开放获取：本论文集可在 https://sciencenet.eu/9783865154392/ 免费获取。

本论文集是让·莫内研究卓越中心"让·莫内欧盟研究中心：中欧数字化——青年教育中的数字能力与虚拟学习空间"（资助编号101126782，2023-2026年，项目负责人Martin Woesler）的成果。

可用语言： English (EN) · 中文 (CN) · EN-ZH (双语对照，见各章)

章	标题	作者
4	翻译的终结：人工智能如何改变教育中的跨文化交流	Martin Woesler
5	有无人工智能辅助的外语学习：一项实证比较研究	Martin Woesler
6	应对中文教学中人工智能整合的挑战	吕芳
7	超越课堂：人工智能时代劳动力市场的替代学习形式、机构与目标	Martin Woesler

章	标题	作者
8	虚拟现实与智慧学习空间：中欧大学的沉浸式技术	Martin Woesler
9	中欧数字原住民：数字素养、人工智能态度与教育启示的比较	Martin Woesler

章	标题	作者
10	未来大学：欧洲人文主义与中国创新之间的人工智能增强型高等教育	Martin Woesler
11	绿色数字教育：欧盟和中国大学的可持续发展、数字节制与环保意识	Martin Woesler

本同行评审论文集汇集了十一章国际学者的论文，探讨人工智能、虚拟现实和数字化转型对中欧高等教育的影响。作为湖南师范大学让·莫内卓越中心"EUSC-DEC"（欧盟资助101126782）的成果出版，本书提供了关于人工智能伦理、数据保护（GDPR与PIPL）、语言学习、可持续发展和未来大学的比较视角。

作者：Martin Woesler（湖南师范大学）、Ole Doering（湖南师范大学）、吕芳（湖南师范大学）

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-'''可用语言：''' [[Rethinking_Higher_Education|English (EN)]] · [[Rethinking_Higher_Education/zh|中文 (CN)]]
+'''可用语言：''' [[Rethinking_Higher_Education|English (EN)]] · [[Rethinking_Higher_Education/zh|中文 (CN)]] · EN-ZH (双语对照，见各章)
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章	标题	作者
1	高等教育中人工智能的伦理框架：欧洲监管与中国创新之间	Martin Woesler
2	教学手段——一位哲学家对人性与人工智能的观察	Ole Doering
3	数字大学中的学生数据保护：GDPR与中国PIPL的比较	Martin Woesler